第144章 人机结合时代的人类教育(第1/1 页)

林凡听后有了很大的触动，他心想:“这个人工智能，元宇宙讲解员，说的还真有点道理。”

“明天还来，听一听。……”

第二天，林凡便按途径，附体在这个，人工智能元宇宙讲解员程序系统中。……

这个人工智能讲解员，在第二天登台后说道:“非常感谢大家能前来，听我继续讲解。”

“我今天讲解的点题目是:《人机结合时代人类的基础教育》”

从事什么，你就会成为什么的专家。当你用学历找到工作的时候，就让你在工作中成为专家。而且，大都是不愿意，从基础本态人类法则规律的那种工作，开始奋斗发展自己。

其实，万事万物由基本，而演化发展而成。

“要想化神，先化凡”。就是要了解需求及满足需求发展走向的底层逻辑。

有很多，因学历低，找不到工作的人，有时候，反而成为最早接触社会发展，最底层逻辑的人。他们占有先机，而有实力，聘请刚毕业高学历的人，为其打工。

而且，先一步研究怎样留住，人才，研究管理。成为管理学最符合社会最先进的专家。

这样就强过，只学习过时管理学，或因为学历骄傲，而不虚心体验基础管理规律的人，很多。

而且，有些有能力的人，为了满足普遍社会认可度，而进行虚假学历获取。

教育错位，其实对从事教育者的利益，在国际整体发展趋势来看，也不是个获取利益的好方法。虚假的教育繁荣，有可能坑害的是整个民族的经济发展。也包括教育本身的持续发展利益。

高速发展的科技文明，需要开放式知识升级速度及学习速度。而且，需要以需求向往作为目标立项，而为实现项目，进行有针对性的学习探索。从而最大程度发挥人与人工智能的结合力量，产生高速发展动力，以获得超越维度的发展质变。

而这个，就是需求。

需求的发展，就是满足需求向往的人类文明走向。满足需求向往的发展目标，就需要培养人，用一切可能的人力和资源，利进行整体和谐，避免内耗的可持续发展，来提供给人类文明发展的动力。比如需要建造大型公共交通设施，就必须需要人力、财力和物力支撑。

需求的发展，就必须需要以人的思维能力，以现有最先进的技术资源，进行人类文明的跨维度发展。这种跨维度，不是单纯的思维能力，更重要的是，要懂得如何利

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